Construyendo Puentes en Español

Comenzando en la primavera de 2018, el Colegio de Ciencias Sociales y Estudios Profesionales, junto con la Educación Continuada-Comunidad de Aprendizaje Basado, reúne a los estudiantes y miembros de la comunidad para brillar la luz sobre nuestra comprensión de la participación cívica. El esfuerzo comienza con un curso titulado "La Política del Resentimiento."

Wisconsin se ha convertido en un estado jefe para los fenómenos políticos en toda la nación: vemos esto como hemos sido testigos del ataque a la educación, la quiebra de la Unión y el surgimiento de la ideología conservadora.  El telón de fondo de estos cambios de política ha revelado que hay una profunda división urbana/rural en Wisconsin, previamente invisible para la mayoría de nosotros en Wisconsin. ¿Cómo nos hemos perdido la división, el resentimiento, los sentimientos de competencia que eventualmente surgieron en los últimos 10 años? Lo que es más importante, ¿cómo puede la Universidad de Wisconsin-Parkside desempeñar un papel activo en confrontar este problema, y en crear oportunidades para la comunicación y el entendimiento en nuestras comunidades?

En este curso basado en la comunidad de aprendizaje y compromiso cívico, los estudiantes participan en la investigación comunitaria sobre el desafío descrito anteriormente, y presentan los resultados de esta investigación a una audiencia de la comunidad y el campus.

Lectura: La Política del Resentimiento: La Conciencia Rural en Wisconsin y el Ascenso de Scott Walker por la doctora Katherine Cramer, profesora de Ciencias políticas de la Universidad de Wisconsin-Madison.

El evento, Construyendo Puentes: conociendo a nuestros vecinos, celebrado el 11 de abril Parkside, facilita una discusión comunitaria dirigida por la doctora Katherine Cramer, así como presentaciones sobre la investigación recolectada de nuestra comunidad local.

Escucha a Katherine Cramer describir su investigación y su libro aquí, en el programa matutino de WGTD.

Vea el video a continuación para una explicación estudiantil del proceso, la investigación y el evento final de la clase.